30 marzo 2022 – Si informa il personale ATA che all’albo cartaceo dell’Istituzione Scolastica è stata pubblicata la graduatoria provvisoria del personale ATA a tempo indeterminato in servizio nella scuola.
30 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 177, Convocazione della Riunione di Prevenzione e Sicurezza
30 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 176, Rettifica data colloqui famiglie docenti scuola infanzia.
29 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 175, Assemblea sindacale UIL scuola 4 aprile. Adesioni entro il giorno 31 marzo 2022, ore 10.
29 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 174, Colloqui pomeridiani con le famiglie previsti, nel mese di aprile, per la scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado
29 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 173, Decreto Legge 24 marzo 2022, n. 24. Disposizioni urgenti per il superamento delle misure di contrasto alla diffusione dell’epidemia Covid. Nuove modalità in vigore dal 1 aprile 2022. Si allega il DL del 24 marzo 2022.
29 marzo 2022 – Si pubblica la circolare nr. 172, Assemblea sindacale FLCGIL del 4 aprile 2022. Adesioni del personale entro le ore 10 del 31 marzo 2022.
28 marzo 2022 – Aggiornamento delle ore 16:12 Si invitano i genitori della scuola secondaria a consultare il Registro Elettronico per una comunicazione urgente da parte del Dirigente . La/le classi/i interessata/e dal provvedimento troverà/troveranno: a) comunicazione di una disposizione del Dirigente come previsto dal D.L. nr. 5 del 4 febbraio 2022, dalla circolare Ministero Salute »
28 marzo 2022 – Si pubblica la disposizione del Sindaco di Roma, On. Roberto Gualtieri, con le istruzioni per l’ottimizzazione dei consumi energetici. Misure per le scuole romane.
28 marzo 2022 – Si ripubblicano, all’attenzione di docenti e famiglie, alcuni documenti ministeriali da approfondire in relazione alla contingenza storica che stiamo vivendo. Si allega un quarto documento con la rettifica del Link per accedere al sito. 01) Diffusione del documento “Orientamenti interculturali. Idee e proposte per l’integrazione di alunne e alunni provenienti da »